Osnovno o metodama učenja
Proces učenja ovisi o percepciji; stilu učenja; afektivnom stilu (osobine ličnosti); kognitivnom stilu (način mišljenja) i slično.
Jedna podjela sugestira da postoje tri stila učenja:
- VIZUALNI stil učenja
- AUDITIVNI stil učenja
- KINESTETIČKI stil učenja
VIZUALNI STIL
- uče gledanjem (moraju vidjeti da bi
zapamtili)
- vole ilustracije, crtanje i
pisanje, čitanje napisanog, pismeno bilježenje, dobri su čitači i više vole
čitati nego da im se čita
- uredni su, organizirani
- brzo pričaju, uočavaju detalje,
dugoročno planiraju
- dobro pamte lica, orijentirani su
na izgled
- imaju osjećaj za boje, mogu imati
umjetničke sklonosti
- ne ometa ih buka
- mogu zaboraviti verbalne upute ili
proslijediti usmenu poruku
- često znaju što bi rekli, ali teže
pronalaze riječi
AUDITIVNI STIL
- uče i pamte po sluhu
- ponekad se “izgube” pokušavajući
zapisati
- uče slušajući i prije zapamte ono o
čemu se raspravlja nego ono što vide
- “pričaju” sami sa sobom za vrijeme
izvođenja aktivnosti
- buka ih vrlo lako prekine
- često miču usnama dok čitaju, vole
čitati naglas
- vole slušati dok im se objašnjava i
vole sami objašnjavati
- pričljivi su i vole raspravu
- vrlo su detaljni u opisima
- imaju problema s aktivnostima koje
uključuju vizualizaciju
- više vole glazbu od likovne
umjetnosti
KINESTETIČKI (TAKTILNI) STIL
- najbolje uče kroz pokret, dodir i
aktivnost
- teško im je dugo vremena sjediti na
mjestu
- vole kad mogu napraviti nešto, a ne
samo čitati ili slušati, vole predmet dotaknuti, vidjeti kako
radi, izrađivati stvari i isprobavati nove aktivnosti
- daju prednost manipulaciji
materijalom i grupnoj dinamici
- često koriste glagole u razgovoru
ili opisima
- dodiruju ljude da bi privukli
njihovu pozornost
- orijentirani su na tjelesnu
aktivnost i često su u pokretu
- najbolje pamte izvodeći određeni
pokretne
- često tekst prate prstom
- često koriste gestu, mimiku, mašu
rukama dok govore
- teško im je ostati mirnim kroz duži
vremenski period te lupkaju olovkom ili trzaju nogama dok uče
- AKTIVISTI
- MISLIOCI
- TEORETIČARI
- PRAGMATIČARI
Aktivisti uspješno uče kroz:
- nova iskustva, probleme
- u kratkim, intezivnim aktivnostima s dramom
- dinamičnu raznovrsnost
- teške izazove
- isprobavanje, pokušavanje
Mislioci uspješno uče ako:
- mogu biti po strani, promatrati i
promišljati
- imaju dovoljno vremena za
pripremu
- mogu tragati za informacijama
- imaju detaljne analize i
objašnjenja zašto
- mogu samostalno odlučivati bez zadanih rokova
Teoretičari uspješno uče ako:
- imaju vremena stvarati odnose
među informacijama
- mogu analizirati i propitivati
- vide jasnu strukturu i namjenu,
jasan cilj
- im informacije privuku
znatiželju, makar nisu bitne za sadržaj
- izvor informacija predstavlja
autoritet
Pragmatičari uspješno
uče ako:
- vide jasnu vezu aktivnosti i
rezultata (ako-onda)
- imaju uzore ili modele
- imaju priliku vježbati s osobom
uspješnom u tome
- mogu neposredno primjeniti naučeno
- mogu stvarno konkretno nešto
korisno učiniti
Svaki osoba ima svoj stil učenja te niti jedan stil nije bolji ili gori
od drugih stilova.
UČIMO:
10% onog što čitamo;
20% onog što slušamo;
30% onog što vidimo;
50% onog što vidimo i čujemo;
70% onog što izgovorimo;
90% onog što izgovorimo i učinimo!