TM
Kvacica na c

Ucinite znanje svojom sigurnom lukom 

TM

Osnovno o metodama učenja

Proces učenja ovisi o percepciji; stilu učenja; afektivnom stilu (osobine ličnosti); kognitivnom stilu (način mišljenja) i slično. 


Jedna podjela sugestira da postoje tri stila učenja:

  • VIZUALNI stil učenja
  • AUDITIVNI stil učenja
  • KINESTETIČKI stil učenja


VIZUALNI STIL
  • uče gledanjem (moraju vidjeti da bi zapamtili)
  • vole ilustracije, crtanje i pisanje, čitanje napisanog, pismeno bilježenje, dobri su čitači i više vole čitati nego da im se čita
  • uredni su, organizirani
  • brzo pričaju, uočavaju detalje, dugoročno planiraju
  • dobro pamte lica, orijentirani su na izgled
  • imaju osjećaj za boje, mogu imati umjetničke sklonosti
  • ne ometa ih buka
  • mogu zaboraviti verbalne upute ili proslijediti usmenu poruku
  • često znaju što bi rekli, ali teže pronalaze riječi

AUDITIVNI STIL
  • uče i pamte po sluhu
  • ponekad se “izgube” pokušavajući zapisati
  • uče slušajući i prije zapamte ono o čemu se raspravlja nego ono što vide
  • “pričaju” sami sa sobom za vrijeme izvođenja aktivnosti
  • buka ih vrlo lako prekine
  • često miču usnama dok čitaju, vole čitati naglas
  • vole slušati dok im se objašnjava i vole sami objašnjavati
  • pričljivi su i vole raspravu
  • vrlo su detaljni u opisima
  • imaju problema s aktivnostima koje uključuju vizualizaciju
  • više vole glazbu od likovne umjetnosti

KINESTETIČKI (TAKTILNI) STIL
  • najbolje uče kroz pokret, dodir i aktivnost
  • teško im je dugo vremena sjediti na mjestu
  • vole kad mogu napraviti nešto, a ne samo čitati ili slušati, vole predmet dotaknuti, vidjeti kako radi, izrađivati stvari i isprobavati nove aktivnosti
  • daju prednost manipulaciji materijalom i grupnoj dinamici
  • često koriste glagole u razgovoru ili opisima
  • dodiruju ljude da bi privukli njihovu pozornost
  • orijentirani su na tjelesnu aktivnost i često su u pokretu
  • najbolje pamte izvodeći određeni pokretne
  • često tekst prate prstom
  • često koriste gestu, mimiku, mašu rukama dok govore
  • teško im je ostati mirnim kroz duži vremenski period te lupkaju olovkom ili trzaju nogama dok uče

Druga dijeli stilove na četiri stila učenja:

  • AKTIVISTI
  • MISLIOCI
  • TEORETIČARI
  • PRAGMATIČARI


Aktivisti uspješno uče kroz:

- nova iskustva, probleme

- u kratkim, intezivnim aktivnostima s dramom

- dinamičnu raznovrsnost

- teške izazove

- isprobavanje, pokušavanje


Mislioci uspješno uče ako:

- mogu biti po strani, promatrati i promišljati
- imaju dovoljno vremena za pripremu
- mogu tragati za informacijama
- imaju detaljne analize i objašnjenja zašto
- mogu samostalno odlučivati bez zadanih rokova

Teoretičari uspješno uče ako:

- imaju vremena stvarati odnose među informacijama
- mogu analizirati i propitivati
- vide jasnu strukturu i namjenu, jasan cilj
- im informacije privuku znatiželju, makar nisu bitne za sadržaj
- izvor informacija predstavlja autoritet

Pragmatičari uspješno uče ako:

- vide jasnu vezu aktivnosti i rezultata (ako-onda)
- imaju uzore ili modele
- imaju priliku vježbati s osobom uspješnom u tome
- mogu neposredno primjeniti naučeno
- mogu stvarno konkretno nešto korisno učiniti


Svaki osoba ima svoj stil učenja te niti jedan stil nije bolji ili gori od drugih stilova.


UČIMO:
10% onog što čitamo;
20% onog što slušamo;
30% onog što vidimo;
50% onog što vidimo i čujemo;
70% onog što izgovorimo;
90% onog što izgovorimo i učinimo!